Program zajęć dodatkowych z języka angielskiego
Czas realizacji programu: 90 godz. lekcyjnych
Nauczyciel: Kamila Gitlin-Kutkowska Gimnazjum nr 9 w Elblągu
Cele:
- rozwijanie i pogłębianie zainteresowania językiem angielskim poprzez jego praktyczne zastosowanie i zdobywanie wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych;
- rozwój zdolności komunikacyjnych uczniów, przełamanie bariery w mówieniu, poprawa płynności wypowiedzi;
- zapoznanie uczniów ze strukturami gramatycznymi, które nie są zawarte w programie nauczania oraz utrwalanie i poszerzanie wiadomości programowych;
- poszerzanie bazy leksykalnej uczniów;
-rozwijanie umiejętności słuchania i czytania;
- wspieranie i kształcenie u uczniów kreatywnego myślenia.
Metody pracy:
- metoda komunikacyjna;
- metoda audiowizualna;
- metoda świadomego uczenia się;
- metody aktywne: gry, quizy, „burza mózgów", praca w parach i grupach. Przewidywane efekty:
- znaczna poprawa kompetencji językowych uczniów w zakresie pisania, słuchania, czytania i mówienia;
- wzbogacony zasób słownictwa;
-umiejętność wyrażania i uzasadniania własnej opinii, w miarę swobodnego wypowiadania się nie tylko na tematy poruszane podczas zajęć;
-łatwość korzystania ze słownika dwujęzycznego i poprawa umiejętności korzystania ze słownika jednojęzycznego oraz innych materiałów źródłowych w języku angielskim;
- wzmocniona wiara uczniów we własne możliwości językowe.
Zakres tematyczny zajęć:
- człowiek (cechy charakteru, emocje, uczucia, zainteresowania);
- życie rodzinne i towarzyskie;
- życie szkolne;
- kultura- literatura, sztuka, muzyka;
- środki masowego przekazu;
- rozwój nauki;
- komputery;
- świat zwierząt;
- podróżowanie i turystyka;
- elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych.
Zakres struktur gramatycznych:
- czasy przeszłe - Past Simple, Past Continuous, Past Perfect ( opowiadanie historii, mówienie o zdarzeniach i sytuacjach z przeszłości);
- wyrażanie przyszłości - 'will', 'to be going to... , Present Continuous ( wyrażanie planów, zamiarów, oczekiwań, przypuszczeń odnoszących się do przyszłości);
- wyrażanie stanów teraźniejszych;
- tryby warunkowe – Ist, 2nd and 3rd conditional (wyrażanie warunku, sytuacji hipotetycznej, udzielanie rad);
- strona bierna;
- mowa zależna (przekazywanie informacji osób trzecich);
- wyrażenie „I wish" ( wyrażanie życzeń, żalu);
- czasowniki modalne- 'can/could’, 'may/might, 'must, 'should/ought to’, 'will/would (wyrażanie prawdopodobieństwa, przypuszczenia, obowiązku, powinności, chęci).
Czas realizacji programu: 90 godz. lekcyjnych
Nauczyciel: Kamila Gitlin-Kutkowska Gimnazjum nr 9 w Elblągu
Cele:
- rozwijanie i pogłębianie zainteresowania językiem angielskim poprzez jego praktyczne zastosowanie i zdobywanie wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych;
- rozwój zdolności komunikacyjnych uczniów, przełamanie bariery w mówieniu, poprawa płynności wypowiedzi;
- zapoznanie uczniów ze strukturami gramatycznymi, które nie są zawarte w programie nauczania oraz utrwalanie i poszerzanie wiadomości programowych;
- poszerzanie bazy leksykalnej uczniów;
-rozwijanie umiejętności słuchania i czytania;
- wspieranie i kształcenie u uczniów kreatywnego myślenia.
Metody pracy:
- metoda komunikacyjna;
- metoda audiowizualna;
- metoda świadomego uczenia się;
- metody aktywne: gry, quizy, „burza mózgów", praca w parach i grupach. Przewidywane efekty:
- znaczna poprawa kompetencji językowych uczniów w zakresie pisania, słuchania, czytania i mówienia;
- wzbogacony zasób słownictwa;
-umiejętność wyrażania i uzasadniania własnej opinii, w miarę swobodnego wypowiadania się nie tylko na tematy poruszane podczas zajęć;
-łatwość korzystania ze słownika dwujęzycznego i poprawa umiejętności korzystania ze słownika jednojęzycznego oraz innych materiałów źródłowych w języku angielskim;
- wzmocniona wiara uczniów we własne możliwości językowe.
Zakres tematyczny zajęć:
- człowiek (cechy charakteru, emocje, uczucia, zainteresowania);
- życie rodzinne i towarzyskie;
- życie szkolne;
- kultura- literatura, sztuka, muzyka;
- środki masowego przekazu;
- rozwój nauki;
- komputery;
- świat zwierząt;
- podróżowanie i turystyka;
- elementy wiedzy o świecie i krajach anglojęzycznych.
Zakres struktur gramatycznych:
- czasy przeszłe - Past Simple, Past Continuous, Past Perfect ( opowiadanie historii, mówienie o zdarzeniach i sytuacjach z przeszłości);
- wyrażanie przyszłości - 'will', 'to be going to... , Present Continuous ( wyrażanie planów, zamiarów, oczekiwań, przypuszczeń odnoszących się do przyszłości);
- wyrażanie stanów teraźniejszych;
- tryby warunkowe – Ist, 2nd and 3rd conditional (wyrażanie warunku, sytuacji hipotetycznej, udzielanie rad);
- strona bierna;
- mowa zależna (przekazywanie informacji osób trzecich);
- wyrażenie „I wish" ( wyrażanie życzeń, żalu);
- czasowniki modalne- 'can/could’, 'may/might, 'must, 'should/ought to’, 'will/would (wyrażanie prawdopodobieństwa, przypuszczenia, obowiązku, powinności, chęci).
