Grupa I
Ireneusz Kujawski
V Liceum Ogólnokształcące
W Elblągu
Cele pracy koła:
· Podniesienie wśród młodzieży umiejętności dotyczących posługiwania się narzędziami technologii komputerowej.
· Rozbudzanie wśród uczniów zainteresowań informatycznych.
· Rozwój postawy aktywnej i kreatywnej w korzystaniu z technologii informacyjnej.
Metody i formy pracy:
· Cykliczne dwugodzinne spotkania związane z realizacją programu.
· Wykonywanie przez uczniów (z pomocą nauczyciela) przygotowywanych ćwiczeń z poszczególnych działów.
· Wykonywanie prac samodzielnych na zadane tematy.
· Opracowanie zbiorczego projektu np. w postaci broszury, folderu lub prostej strony internetowej.
Tematyka zajeć:
· Utrwalenie najważniejszych umiejętności obsługowych komputera i systemu operacyjnego (Eksplorator Windows, nagrywanie danych na CD/DVD, panel sterowania systemu Windows)
· Zapoznanie z podstawowymi usługami w sieci Internet (zakładanie i obsługa skrzynki pocztowej, korzystanie z grup dyskusyjnych, proste i średnio-zaawansowane wyszukiwanie informacji w sieci Internet)
· Utrwalenie (w miarę zgłaszanych potrzeb) umiejętności zdobywanych na lekcjach TI.
· Zapoznanie w stopniu podstawowym z wybranym programem do obróbki grafiki komputerowe. Wykonywanie korekcji zdjęć cyfrowych.
· Tworzenia stron internetowych z wykorzystaniem gotowego szablonu.
Ewaluacja:
· Uczeń potrafi swobodnie korzystać z komputera w zakresie obsługi systemu operacyjnego, edytora tekstu, poczty elektronicznej.
· Uczeń potrafi wyszukiwać informacje w Internecie.
· Uczeń dokonuje prostych korekcji dotyczących zdjęć cyfrowych.
· Uczeń opracowuje broszurę, folder lub stronę internetowa (korzystając z szablonu)
(sprawdzenie powyższych umiejętności będzie odbywało się cyklicznie w ramach kolejnych
zajęć, elementem podsumowującym będzie sprawdzenie i ocena samodzielnie wykonanej pracy typu broszura, folder lub strona internetowa).
Harmonogram zajęć (30 godzin):
| Lp | Tematyka zajęć | Ilość godz. |
| Obsługa systemu operacyjnego Windows oraz wybrane usługi internetowe |
| |
| 1 | Wybrane umiejętności obsługowe środowiska MS Windows (Eksplorator Windows, nagrywanie płyty CD, praca w Panelu sterowania – zakładanie konta użytkownika) | 2 |
| 2 | Poczta elektroniczna – zakładanie i konfigurowanie skrzynki pocztowej. Korzystanie z grup dyskusyjnych | 2 |
| 3 | Wyszukiwanie informacji w Internecie (zapytania proste i złożone) | 2 |
| 4 | Zasady korzystania z komunikatorów internetowych | 2 |
| 5 | Opracowywanie zadań zgłaszanych przez uczniów (np. wykonywanie zadań powtórkowych, przygotowujących do sprawdzianu z TI) | 2 |
| Grafika komputerowa |
| |
| 6 | Posługujemy się programami do przeglądania archiwizowania i edycji grafiki (InfraView, Picasa, XnView) | 2 |
| 7 | Korekcja zdjęć cyfrowych za pomocą Adobe Photoshop | 2 |
| 8 | Narzędzia tekstowe w Adobe Photoshop.(typografia strony, tekst zwykły i akapitowy, tekst dopasowany do ścieżki) | 2 |
| 9 | Tworzymy album i galerię internetową | 2 |
| 10 | Opracowanie folderu reklamowego | 2 |
| Wykonanie strony internetowej |
| |
| 11 | Przygotowanie strony internetowej w edytorze Front Page | 2 |
| 12 | Strona oparta na ramkach | 2 |
| 13 | Dodawanie własnych elementów graficznych | 2 |
| 14 | Wykonanie (z pomocą nauczyciela) własnej strony internetowej | 4 |
|
| Razem | 30 |
Program pracy koła przedmiotowego z informatyki dla uczniów wykazujących zainteresowania i predyspozycje informatyczne.
Grupa II
Ireneusz Kujawski
V Liceum Ogólnokształcące
W Elblągu
Cele pracy koła:
· Rozwój zainteresowań uczniów o predyspozycjach informatycznych.
· Podniesienie wśród uczniów wiedzy i umiejętności informatycznych.
· Rozwój postawy aktywnej i kreatywnej w korzystaniu z technologii informacyjnej.
· Przygotowanie uczniów do swobodnego posługiwania się narzędziami technologii informacyjnej
Metody i formy pracy:
· Cykliczne dwugodzinne spotkania związane z realizacją programu.
· Wykonywanie przez uczniów przygotowywanych przez nauczyciela ćwiczeń z poszczególnych działów.
· Wykonywanie prac samodzielnych na zadane tematy.
· Opracowanie zbiorczego projektu np. w postaci strony internetowej obejmującej poznane zagadnienia.
Tematyka zajeć:
· Zapoznanie z wiodącym programem do obróbki grafiki komputerowe
· Przeprowadzanie korekcji zdjęć cyfrowych i tworzenie własnych grafik.
· Poznanie zasad tworzenia stron internetowych z wykorzystaniem własnych elementów graficznych
Ewaluacja:
· Uczeń potrafi dokonać najważniejszych korekcji dotyczących zdjęć cyfrowych (zmiana kompozycji-kadrowanie, zmiana „geometrii” zdjęć architektonicznych, posługiwanie się histogramem i krzywymi)
· Uczeń potrafi tworzyć własne grafiki na potrzeby Internetu (wyselekcjonować element grafik, stworzyć kompozycje i kolaż, zastosować filtry i pluiny)
· Uczeń opracowuje własną stronę internetowa i publikuje ją w Internecie
(sprawdzenie powyższych umiejętności będzie odbywało się cyklicznie w ramach kolejnych
zajęć, elementem podsumowującym będzie sprawdzenie i ocena strony wykonanej przez ucznia)
Harmonogram zajęć (30 godzin):
| Lp | Tematyka zajęć | Ilość godz. |
| Grafika komputerowa |
| |
| 1 | Wstęp do grafiki komputerowej. Posługujemy się programami do przeglądania archiwizowania i edycji grafiki (InfraView, Picasa, XnView) | 2 |
| 2 | Adobe Photoshop – zapoznanie z „interfejsem” programu. Podstawowe zasady obsługi. Praca na warstwach. | 2 |
| 3 | Edytor grafiki bitmapowej. Korekcja zdjęć. | 2 |
| 4 | Zastosowanie filtrów (rozmycie gaussowskie, tekstura i inne) | 2 |
| 5 | Zawansowane metody selekcji obiektów. | 2 |
| 6 | Narzędzia tekstowe w Adobe Photoshop.(typografia strony, tekst zwykły i akapitowy, tekst dopasowany do ścieżki) | 2 |
| 7 | Tworzymy album i galerię internetową | 1 |
| 8 | Klasyczne efekty z reklam.( tworzenie tła z motywu przewodniego reklamy, kolaż, efekt pasteryzacji) | 1 |
| 9 | Retuszu postaci | 1 |
| 10 | Stosowanie plugin-ów do Photoshopa („Twisting Pixels”, „Clarity”, „Duochrome-Bichrome”, „Elektifi”, „Pastelize”) | 1 |
| Wykonanie i opublikowanie strony internetowej |
| |
| 11 | Zasady tworzenie jednostronicowej witryny www w Adobe Photoshop i Front Page. | 2 |
| 12 | Izolacja elementów graficznych na stronę. | 2 |
| 13 | Stworzenie szkieletu strony. | 2 |
| 14 | Dodanie menu | 2 |
| 15 | Osadzanie przygotowanych elementów w tabeli. | 2 |
| 16 | Wykonanie własnej strony internetowej | 4 |
|
| Razem | 30 |








