PROGRAM KOŁA PRZYRODNICZEGO
Projekt „Szkoła bliżej życia” EFS
Opracowała Anna Łakis
Elbląg, 2008r.
Program ten jest przeznaczony dla uczniów chcących poszerzać swoje zainteresowania w zakresie przyrody. Jego treści pozwalają na dokładniejsze pogłębienie i rozszerzenie wiadomości, których nie można zrealizować na lekcjach przyrody ze względu na ograniczenia czasowe. Pozwala on zwrócić uwagę uczniów na otaczający świat, zainteresowanie jego pięknem i ochroną jego zasobów. Pobudza aktywność dzieci i ich twórcze myślenie. Uczy współdziałania w zespole, kształtuje właściwe postawy i charakter młodego człowieka. Pomaga zagospodarować czas wolny tak, aby nie było w nim miejsca na nudę.
1. Cele zajęć
" projektowanie i prowadzenie obserwacji oraz doświadczeń przyrodniczych
" pogłębianie wiedzy przyrodniczej;
" rozwój samodzielności, aktywności i wrażliwości estetycznej;
" rozwijanie zainteresowań i uzdolnień;
" doskonalenie umiejętności prawidłowej obserwacji;
" podejmowanie działań na rzecz najbliższego środowiska przyrodniczego;
" dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższego regionu, znajomość prawnie chronionych obiektów i obszarów przyrodniczych;
" rozpoznawanie pospolitych gatunków roślin i zwierząt;
" dostrzeganie zależności między czynnikami środowiska przyrodniczego i kulturowego;
" dostrzeganie wpływu działalności człowieka na środowisko przyrodnicze;
" rozwiązywanie prostych zadań problemowych dotyczących miejsca zamieszkania i okolicy;
" rozwijanie szacunku dla każdej istoty żywej.
" popularyzowanie humanitarnego stosunku do zwierząt;
2. Procedury osiągania celów
Obserwacja roślin i zwierząt występujących w najbliższym środowisku.
Rozpoznawanie za pomocą atlasów wybranych gatunków roślin i zwierząt.
Określenie stopnia zanieczyszczenia wody poprzez obserwację organizmów wodnych.
Badanie stopnia skażenia powietrza przy użyciu porostów – skala porostowa.
Prezentowanie wyników obserwacji
Projektowanie wspólnych działań w rodzinie i szkole poprawiających stan środowiska.
Układanie regulaminu przyjaciela przyrody.
Założenie i hodowla roślin.
Projektowanie ulotek dla rodziców o treści proekologicznej.
Prezentowanie prac w organizowanych konkursach.
Dokarmianie zwierząt.
Zbiórka surowców wtórnych.
Sadzenie drzew
Projektowanie przy pomocy programów graficznych i edytora tekstu plakatów, ulotek i druków związanych z działalnością koła.
Edukacyjne programy multimedialne
3. Formy pracy:
Praca zespołowa
Praca indywidualna
Zajęcia w terenie
4. Metody:
Obserwacja
Doświadczenie, eksperymenty, badania
Problemowa, czterech kątów, burza mózgów
Pogadanka
Gry i zabawy
Praca z literaturą i komputerem
5. Osiągnięcia uczniów:
- planowanie i prowadzenie obserwacji
- planowanie i wykonywanie doświadczeń
- prezentowanie uzyskanych wyników
- wykonywanie pomiarów
- ocenianie wyników obserwacji
- opisywanie zjawisk przyrodniczych
- dostrzeganie związków przyczynowo – skutkowych w przebiegu zjawisk
- posługiwanie się technologią informacyjną do zbierania danych
- dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższej okolicy
- rozpoznawanie pospolitych gatunków roślin
- dostrzeganie pozytywnych i negatywnych przejawów oddziaływania człowieka na przyrodę
6. Plan pracy
Wrzesień
- Zapoznanie uczestników z planem pracy koła.
- Przeprowadzenie konkursu na nazwę.
- Ułożenie i zatwierdzenie regulaminu pracy koła.
- Sadzenie roślin doniczkowych
- Prace pielęgnacyjne przy hodowlach stałych, zakładanie hodowli nowych
(wiadomości teoretyczne i praktyczne),
- Gęgawa - ptak września
- Poznanie zasad zbioru i suszenia roślin.
Październik
- Zorganizowanie wystawy "Dary jesieni".
- Zbiórka karmy na zimę.
- Wykonanie gazetki "Ptasi jadłospis".
- Zbiór nasion roślin ozdobnych.
- Gawron - ptak października
- Ptasie puzzle
- Rozpoznaj ptasie dzioby –gra dydaktyczna OTOP
Listopad
- Pisanie wierszy o tematyce przyrodniczej,
- Naprawa starych karmników i wykonanie nowych - konkurs na najpiękniejszy karmnik
- Założenie karmników na drzewach i za oknami
- Przekazanie karmy dla zwierząt Schronisku w Elblągu
- Co to jest siła ciężkości, a co siła wyporu?
- Jak zasolenie wody wpływa na siłę wyporu - doświadczenia
- Kto tu mieszka?- gra dydaktyczna OTOP
- Hodowla i obserwacja różnych form bakterii.
Grudzień
- Zapoznanie z ptasim jadłospisem.
- Obserwacja ptaków przy karmnikach.
- Akcja choinkowa:
> zorganizowanie pogadanki na temat ochrony drzew;
> konkurs na stroik świąteczny;
> ptasia choinka
- Ptasie orgiami- gra OTOP
- Hodowla i obserwacja różnych form pierwotniaków.
- Niesamowite opowieści o ssakach
Styczeń
- Wycieczka do paśnika dla zwierząt w lesie
- Dokarmianie ptaków
- Obserwacje mikroskopowe, doskonalenie techniki posługiwania się mikroskopem,
kształtowanie umiejętności wykonywania preparatów mikroskopowych,
umiejętność właściwej obserwacji obrazu mikroskopowego,
- Poznanie multimedialnych programów przyrodniczych,
- Wieczorne niebo – planety, gwiazdozbiory, umiejętność odnajdywania Gwiazdy Polarnej
- Ochrona przyrody. Parki Narodowe
Luty
- Zdrowa żywność - co to takiego? Sałatki owocowo- warzywne, witaminy i składniki mineralne
- Rolnictwo ekologicznego, organiczne, biodynamiczne, zwrot odpadów do gleby bez stosowania syntetycznych nawozów mineralnych
- Doskonalenie techniki posługiwania się komputerem,- gra Otop „Na wsi”
- Przeprowadzenie doświadczenia z pęcznieniem nasion.
- Szukamy zarodka w nasieniu fasoli - obserwacje mikroskopowe
- Szukamy drzew pomnikowych
Marzec
.
- Układanie tygodniowego jadłospisu dla ucznia
- Porosty jako bioindykatory - monitoring środowiska w naszej miejscowości.
- Badamy zanieczyszczenie powietrza (plastikowe kwadraty umocowane w różnych
miejscach i ich badanie pod mikroskopem).
- Szukamy porostów - wskaźników zanieczyszczenia powietrza
- Co to są kwaśne deszcze, jak wpływają na rozwój roślin?
- Wysiew nasion roślin ozdobnych
- Dzięcioły - ptaki marca
Kwiecień
- Sadzenie roślin.
- Wykonywanie budek lęgowych i umieszczenie ich na terenie szkolnym
- Dzień ziemi w Europie
- Kukułka - ptak kwietnia
- Wycieczka do oczyszczalni ścieków.
- Niwelator. Jak zmierzyć wysokość pogórka?
Maj
- Wykonanie szkicu placu szkolnego.
- Zaznaczenie na szkicu położenia wszystkich drzew.
- Zbadanie stanu zdrowotnego każdego drzewa.
- Sporządzenie tabeli z danymi każdego drzewa.
- Obserwacja roślin i zwierząt w najbliższej okolicy
- Oznaczanie roślin i zwierząt przy pomocy kluczy i atlasów,
- Jaskółki - ptaki maja
Czerwiec
- Światowy dzień ochrony środowiska (5.VI.) gazetki i prelekcje
- Znajomość podstawowych zagadnień z dziedziny ochrony przyrody
- Kos i szpak - ptaki czerwca
- Środowisko wodne –Rzeki - Biały Potok, Kumiela wycieczki
(Skąd wypływa? Gdzie uchodzi? Jakie ma brzegi? Jak szybki jest jej nurt?)
- Rozpoznanie fauny i flory rzeki.
- Określenie rodzaju zanieczyszczeń wody (ścieki komunalne, przemysłowe rolne).
- Konkurs fotograficzny "Moje spotkania z przyrodą"
Projekt „Szkoła bliżej życia” EFS
Opracowała Anna Łakis
Elbląg, 2008r.
Program ten jest przeznaczony dla uczniów chcących poszerzać swoje zainteresowania w zakresie przyrody. Jego treści pozwalają na dokładniejsze pogłębienie i rozszerzenie wiadomości, których nie można zrealizować na lekcjach przyrody ze względu na ograniczenia czasowe. Pozwala on zwrócić uwagę uczniów na otaczający świat, zainteresowanie jego pięknem i ochroną jego zasobów. Pobudza aktywność dzieci i ich twórcze myślenie. Uczy współdziałania w zespole, kształtuje właściwe postawy i charakter młodego człowieka. Pomaga zagospodarować czas wolny tak, aby nie było w nim miejsca na nudę.
1. Cele zajęć
" projektowanie i prowadzenie obserwacji oraz doświadczeń przyrodniczych
" pogłębianie wiedzy przyrodniczej;
" rozwój samodzielności, aktywności i wrażliwości estetycznej;
" rozwijanie zainteresowań i uzdolnień;
" doskonalenie umiejętności prawidłowej obserwacji;
" podejmowanie działań na rzecz najbliższego środowiska przyrodniczego;
" dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższego regionu, znajomość prawnie chronionych obiektów i obszarów przyrodniczych;
" rozpoznawanie pospolitych gatunków roślin i zwierząt;
" dostrzeganie zależności między czynnikami środowiska przyrodniczego i kulturowego;
" dostrzeganie wpływu działalności człowieka na środowisko przyrodnicze;
" rozwiązywanie prostych zadań problemowych dotyczących miejsca zamieszkania i okolicy;
" rozwijanie szacunku dla każdej istoty żywej.
" popularyzowanie humanitarnego stosunku do zwierząt;
2. Procedury osiągania celów
Obserwacja roślin i zwierząt występujących w najbliższym środowisku.
Rozpoznawanie za pomocą atlasów wybranych gatunków roślin i zwierząt.
Określenie stopnia zanieczyszczenia wody poprzez obserwację organizmów wodnych.
Badanie stopnia skażenia powietrza przy użyciu porostów – skala porostowa.
Prezentowanie wyników obserwacji
Projektowanie wspólnych działań w rodzinie i szkole poprawiających stan środowiska.
Układanie regulaminu przyjaciela przyrody.
Założenie i hodowla roślin.
Projektowanie ulotek dla rodziców o treści proekologicznej.
Prezentowanie prac w organizowanych konkursach.
Dokarmianie zwierząt.
Zbiórka surowców wtórnych.
Sadzenie drzew
Projektowanie przy pomocy programów graficznych i edytora tekstu plakatów, ulotek i druków związanych z działalnością koła.
Edukacyjne programy multimedialne
3. Formy pracy:
Praca zespołowa
Praca indywidualna
Zajęcia w terenie
4. Metody:
Obserwacja
Doświadczenie, eksperymenty, badania
Problemowa, czterech kątów, burza mózgów
Pogadanka
Gry i zabawy
Praca z literaturą i komputerem
5. Osiągnięcia uczniów:
- planowanie i prowadzenie obserwacji
- planowanie i wykonywanie doświadczeń
- prezentowanie uzyskanych wyników
- wykonywanie pomiarów
- ocenianie wyników obserwacji
- opisywanie zjawisk przyrodniczych
- dostrzeganie związków przyczynowo – skutkowych w przebiegu zjawisk
- posługiwanie się technologią informacyjną do zbierania danych
- dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższej okolicy
- rozpoznawanie pospolitych gatunków roślin
- dostrzeganie pozytywnych i negatywnych przejawów oddziaływania człowieka na przyrodę
6. Plan pracy
Wrzesień
- Zapoznanie uczestników z planem pracy koła.
- Przeprowadzenie konkursu na nazwę.
- Ułożenie i zatwierdzenie regulaminu pracy koła.
- Sadzenie roślin doniczkowych
- Prace pielęgnacyjne przy hodowlach stałych, zakładanie hodowli nowych
(wiadomości teoretyczne i praktyczne),
- Gęgawa - ptak września
- Poznanie zasad zbioru i suszenia roślin.
Październik
- Zorganizowanie wystawy "Dary jesieni".
- Zbiórka karmy na zimę.
- Wykonanie gazetki "Ptasi jadłospis".
- Zbiór nasion roślin ozdobnych.
- Gawron - ptak października
- Ptasie puzzle
- Rozpoznaj ptasie dzioby –gra dydaktyczna OTOP
Listopad
- Pisanie wierszy o tematyce przyrodniczej,
- Naprawa starych karmników i wykonanie nowych - konkurs na najpiękniejszy karmnik
- Założenie karmników na drzewach i za oknami
- Przekazanie karmy dla zwierząt Schronisku w Elblągu
- Co to jest siła ciężkości, a co siła wyporu?
- Jak zasolenie wody wpływa na siłę wyporu - doświadczenia
- Kto tu mieszka?- gra dydaktyczna OTOP
- Hodowla i obserwacja różnych form bakterii.
Grudzień
- Zapoznanie z ptasim jadłospisem.
- Obserwacja ptaków przy karmnikach.
- Akcja choinkowa:
> zorganizowanie pogadanki na temat ochrony drzew;
> konkurs na stroik świąteczny;
> ptasia choinka
- Ptasie orgiami- gra OTOP
- Hodowla i obserwacja różnych form pierwotniaków.
- Niesamowite opowieści o ssakach
Styczeń
- Wycieczka do paśnika dla zwierząt w lesie
- Dokarmianie ptaków
- Obserwacje mikroskopowe, doskonalenie techniki posługiwania się mikroskopem,
kształtowanie umiejętności wykonywania preparatów mikroskopowych,
umiejętność właściwej obserwacji obrazu mikroskopowego,
- Poznanie multimedialnych programów przyrodniczych,
- Wieczorne niebo – planety, gwiazdozbiory, umiejętność odnajdywania Gwiazdy Polarnej
- Ochrona przyrody. Parki Narodowe
Luty
- Zdrowa żywność - co to takiego? Sałatki owocowo- warzywne, witaminy i składniki mineralne
- Rolnictwo ekologicznego, organiczne, biodynamiczne, zwrot odpadów do gleby bez stosowania syntetycznych nawozów mineralnych
- Doskonalenie techniki posługiwania się komputerem,- gra Otop „Na wsi”
- Przeprowadzenie doświadczenia z pęcznieniem nasion.
- Szukamy zarodka w nasieniu fasoli - obserwacje mikroskopowe
- Szukamy drzew pomnikowych
Marzec
.
- Układanie tygodniowego jadłospisu dla ucznia
- Porosty jako bioindykatory - monitoring środowiska w naszej miejscowości.
- Badamy zanieczyszczenie powietrza (plastikowe kwadraty umocowane w różnych
miejscach i ich badanie pod mikroskopem).
- Szukamy porostów - wskaźników zanieczyszczenia powietrza
- Co to są kwaśne deszcze, jak wpływają na rozwój roślin?
- Wysiew nasion roślin ozdobnych
- Dzięcioły - ptaki marca
Kwiecień
- Sadzenie roślin.
- Wykonywanie budek lęgowych i umieszczenie ich na terenie szkolnym
- Dzień ziemi w Europie
- Kukułka - ptak kwietnia
- Wycieczka do oczyszczalni ścieków.
- Niwelator. Jak zmierzyć wysokość pogórka?
Maj
- Wykonanie szkicu placu szkolnego.
- Zaznaczenie na szkicu położenia wszystkich drzew.
- Zbadanie stanu zdrowotnego każdego drzewa.
- Sporządzenie tabeli z danymi każdego drzewa.
- Obserwacja roślin i zwierząt w najbliższej okolicy
- Oznaczanie roślin i zwierząt przy pomocy kluczy i atlasów,
- Jaskółki - ptaki maja
Czerwiec
- Światowy dzień ochrony środowiska (5.VI.) gazetki i prelekcje
- Znajomość podstawowych zagadnień z dziedziny ochrony przyrody
- Kos i szpak - ptaki czerwca
- Środowisko wodne –Rzeki - Biały Potok, Kumiela wycieczki
(Skąd wypływa? Gdzie uchodzi? Jakie ma brzegi? Jak szybki jest jej nurt?)
- Rozpoznanie fauny i flory rzeki.
- Określenie rodzaju zanieczyszczeń wody (ścieki komunalne, przemysłowe rolne).
- Konkurs fotograficzny "Moje spotkania z przyrodą"
